2020年很幸运来到我的母校任教，站在讲台上，看着这些朝气蓬勃的少年，回想起当时年少的自己。工作四年以来，我对“教书育人”的理解是，教书不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的塑造；育人不仅仅是道德的教化，更是对学生未来的引领。

我刚成为一名教师时，有一位学生让我印象深刻。那时，他刚转进这个班级，显得十分内向，不太与人交往。上课时，他总是低着头，眼神躲闪，似乎对一切都充满了不自信。他的成绩也不是很好，老师提问的时候他总是低着头，甚至有时候会被同学们取笑。

作为一名新教师，我也曾感到困惑和无奈。面对这种情况，我没有选择放弃，而是决定通过多了解他来找到原因。我主动找他谈话，了解他家庭的情况。他告诉我，自己来自一个单亲家庭，父母关系不和，自己常常觉得被忽视，也没有得到过多的关心。我意识到，问题并不仅仅在于他没有掌握知识，而是在于他缺乏自信，缺乏对未来的希望。

于是，我开始从“育人”入手，尽我所能去关心和鼓励他。每次课后，我会和他聊一聊，不仅讨论学习上的问题，也谈一些生活中的小事，鼓励他表达自己真实的想法。渐渐地，他开始愿意在课堂上发言，甚至主动参与一些班级活动，积极的和同学团结协作，更让我欣慰的是，他逐渐变得开朗了，开始与同学们建立起友谊，变得更加积极向上。

有一天，他对我说：“老师，谢谢您，是您让我重新看到了自己的价值。”那一刻，我深刻地感受到了“育人”的真正意义。作为教师，知识固然重要，但更重要的是帮助学生找到他们的人生目标，给予他们面对未来的勇气和力量。

“教书育人”，是我们每一个教师应尽的职责。传授知识是教师的基本任务，但教会学生如何做人、如何面对生活中的挑战和困境，才是我们更深层的责任。

作为教师，我们要时刻保持对学生的关爱与耐心。我们要站在学生的角度去理解他们，帮助他们发现自身的优点与潜力，引导他们走出困境，找到属于自己的路。我们不仅要教他们知识，更要教他们如何成为一个有责任感、有担当的人。教育是一个灵魂对灵魂的碰撞，是一份责任的传递，是一份对未来的承诺。

每一位教师都应该明白，自己的每一份努力，都会在学生的成长中结出丰硕的果实。我们播下的每一颗种子，终将开花结果，我们点燃的每一盏心灯，都会照亮学生的未来。

让我们共同肩负起“教书育人”的使命，不仅为学生的学业发展铺路，更为他们的人生梦想点亮星光。